高级经理工商管理核心课程“宏观经济学”感悟分享

高经班第39期学员 张伟

深信服科技股份有限公司技术总监

在一个秋日明媚的日子里，复旦管院高级经理工商管理核心课程第39期正式开班， 在经历了第一天丰富精彩的破冰拓展活动之后，同学们互相之间更加熟悉，也共同迎来了非常期待的正式学业课程。

久违课堂的同学们重返校园的第一堂课，是由王安宇教授给我们带来的“宏观经济学”。

大多数高管同学平时都习惯了给别人上课，如今安安静静的听老师上课，对大家来说也是近年来很新鲜的体验，我也是在新鲜感中带着些好奇，同时也非常期待这次课程。

对于宏观经济学，我曾囫囵吞枣地阅读过一些相关书籍，当时对很多概念也是似懂非懂。王教授一开始并没有开始长篇大论地从理论开始讲起，而是讲了很多宏观经济与企业的关系、与家庭的关系、与个人的关系，以往大家更多喜欢埋头做事，不习惯抬头看路，觉得宏观经济都是新闻联播里的一个个数字而已，和我们并没有什么关系，但是王教授用实际的案例教导我们，宏观经济和我们每个人息息相关，从企业的经营状况，到房市、股市的变迁，乃至猪肉价格的波动，都和宏观经济有着密切的联系。

精彩授课

既

然要学习宏观经济，自然需要了解什么是宏观经济。王教授用了很形象的“三个市场、四个主体、四大指标”来解剖宏观经济。让我们清楚的了解到宏观经济的主要目标是搞好国民经济的综合平衡。国民经济的综合平衡其基本内容是人力、物力、财力的平衡，包括财政收支平衡、信贷收支平衡、物资供求平衡、国际收支平衡、劳动力资源和需要的平衡等。另外，宏观经济政策目标还包括充分就业、资源优化配置、物价稳定、经济增长、国际收支平衡、收入公平。

王教授以土耳其的宏观经济为例，剖析了宏观经济的健康与否、应该如何分析，而不要被表象的单一增长率所欺骗，分享了如何透过表面现象看本质，防止被各种专家所忽悠，因为专家本身是不可信的（由于自然俘获、金钱俘获、政治俘获等原因）。以前也知道各种“砖家”不可信，但如此别开生面的解读还是第一次听闻，深有感触。

课后作业环节中，同学们都在学校里认真地查找资料，用新学习到的各种分析方法对分配的作业和相关知识点进行认真分析，很多小组都忙到了深夜，直到完成，有的同学还进行了第二天演讲的排练。因为我们一直坚信只有自己实践过，才能把听到的知识变成自己掌握的技能。

课后讨论

王教授在第二天的点评也非常精彩，他从非常专业的角度帮我们以不同的视角来分析案例，同时也不吝赞美，毕竟绝大多数同学并非经济专业出身。同时，我们在王教授身上学到了严密的逻辑、独立的观点和严谨的治学态度，这些优秀的品质深刻彰显了复旦大学“博学而笃志，切问而近思”的校训，以及“思想自由，学术独立”的立校精神，作为一个高级管理人才，要有批判性思维，成为一个大胆假设的思想者，更要成为一个小心求证的行动者。

学

习货币政策的章节时候，王教授以非常生动的形式，深入浅出地为我们解析了一些以往在新闻联播或者各种经济新闻中看到的种种专业名词，很多都颠覆了我们之前的认知。比如存款准备金率对于货币政策来说如此重要，以前单纯的我只关心存贷款利率；比如美联储调整的基准利率其实并不是真实利率，所以美联储调整基准利率和美元升值并没有直接的关系，同时王老师驳斥了市面上流通的种种不实传言以及各种阴谋论，这点让我记忆犹新。

学员分享

短短的两天课程过去了，王安宇教授的课上所有人都听得津津有味，这么多年来竟然第一次以学生的角色产生了渴望老师拖堂的感觉。因为实在是太精彩了，王教授的教学风格非常风趣生动，和同学们之间经常互动，感觉像是老友在促膝长谈，但又字字珠玑，让我们这些非专业出身的学员都能听得懂。甚至在课间休息的时候讲台前依然围着很多同学，大家希望心中的疑问能够得到王教授的解答。

也许很久之后我们不会记得很多宏观经济的知识点，但是最宝贵的一点是宏观经济教给了我们一种整体的思维方式，让我们能够拥有经济学家的思维方式去考虑问题、分析问题。当我们有一定的分析能力之后，我们自然就会关注宏观经济相关的内容，并且可以将我们所学运用到实际生活中去，用我们的知识去分析一个事件，一个趋势，从而像经济学家那样独立地收集信息，系统性地分析信息，独立决策，而不是听从某些被俘获的“砖家”的建议。

王安宇教授作为复旦管院里最受学生欢迎的名师之一，我们能够跟着王教授学习两天感到非常幸运。这门课程让我们深刻地理解了什么叫“知识就是力量”，也让大家对于后续的课程充满了期待。