【复旦EMBA| 上课记】复旦大学EMBA培训项目

3月19日，2014复旦-台大EMBA班教室里。学生们还没到齐，但教室里比往常更早地出现一位老师，他目光炯炯，精神爠烁，看上去至多五十岁的样子，那个精气神充满了整个宇宙。

8:30准时开课，班长Terry喊“起立”，30位大陆同学和30位台湾同学齐刷刷站起来向教授鞠躬问候，教授即以他独有的挺拔的站姿面带笑容示意大家坐下。在班主任邱云朗老师介绍了这位术业有专攻又多才多艺的李若山教授后，全班再次报以热烈掌声。

李老师接过话筒，用他略带沙哑的声音先是非常隆重地介绍他的博士副教授职称的助教施海娜，而后又很谦逊地简单地自我介绍之后，他让我们猜他多大？67岁！“哇，这么年轻！”同学们一片感叹。

会计是什么？是科学还是学科？是艺术还是魔术？李老师开门见山的简单发问却引发大家对会计学更加全面的思考。从企业如何展开经营活动到会计六大要素的结合，从确认资产和负债到优先股是权益还是负债等实务问题，李老师都用大量的案例和启发式的提问一以贯之并逐个化解，让同学们在他诙谐幽默的教学方式中领会课程精髓。

一个个小高潮之后，老师开始发问：商品销售在何时确认收入？大家众说纷纭，莫衷一是。老师最后剑指王力、廖烈龙和我三位“专业人士”，这个看似简单的问题却让我们心里发怵犹豫起来，吱唔不敢作答。老师从会计基础的收付实现制和权责发生制，再亮出收入确认的五把钥匙，从会计准则的高度深入浅出地逐一解析，大家方才深明其理。

在讲到复式记账时，李老师画出一张资产负债表，告诉大家借贷在会计中的含义，如何实现借贷平衡，最后总结出会计记账规则：有借必有贷，借贷必相等。李老师总是那么会搞笑，他大声说道：“这是接头暗号，加我微信者，必须注明：有借必有贷，否则一律拒绝！”同学们满堂大笑。

会计财务报表是同学们翘首以待的大戏，因为看懂报表是企业高层管理者不可或缺的能力。李老师拿出某上市企业的历年盈亏图表，问这家企业是如何做到每隔一两年就盈利一次而不退市，其中奥妙何在？同学们眼中放出了绿光，像饿狼一般紧盯着老师，这恐怖场景老师大概见了太多，悠然地撂出一句话：若知后事如何，且听下回分解。

中场休息之后，老师开讲报表了，此时教室鸦雀无声，只有老师沙哑的声音回响。依旧从某上市企业的历年盈亏图表说起，李老师从债务重组、应收账款的处理和计提损失问题等诸多方面多个角度深入剖析，开膛破肚，挖心掏肺，让我们从表象看到内在和实质。的确，让大家看得心惊肉跳！

第一天的课程结束了，同学们初尝胜果便一发不可收拾。真正看懂报表需要练就一身真功夫，接下来三天，李老师不断用他深厚的专业素养和丰富的实际案例讲解企业的三大报表：资产负债表、利润表和现金流量表。

第二天，李若山老师请三个学习小组对前一天课后讨论题《AB公司重组案例》发表意见。陈俊全同学率先陈述他们小组的意见和做法，特别提出采用债转股、发行优先股、向风投融资、用自有股份质押借款和股份判归银行等方案，让坐在下面和同学和李老师频频点头。另外两个小组的发言也赢得了同学们的掌声。

我看到我们小组没有发言机会，硬是上台争取一次发言权。我说：大家都是从数据和报表上看问题，我想从另一个角度说一下自己的看法。我拿起笔在白板上边画边说：我们应先厘清案例中的各种关系方得其解。大家看啊，X公司下面有个子公司AB，X后来又与Y、Z组建一个新AB公司。表面上看X在持股比例上占了便宜，可是没有绝对控股权，这是YZ为自己圈钱铺路。大家看，YZ下面有个子公司W，实际上W就是YZ的钱袋。第一步，YZ以购国债增效益的方式巧妙地将自己投入新AB公司的2.5亿成功抽回。再以新AB公司要购设备和土地向银行质押贷款2个亿，这2亿再入YZ囊中。H公司又投入2.35亿给W公司。至此，YZ回本2.5亿后，总共套取了共4.35亿资金，最后隐身逃去。这就是一个完美骗局。当然其中迷局还得李若山老师分解。

在同学们的一阵掌声中，我还在自鸣得意之时，却遭到李老师当头棒喝。因为李老师亲历此案，他再次以专业的洞见把案件龙去脉说得清清楚楚，看来很多问题真的不能只看到表象。我再次受教了，感谢老师，让我明白在真相出来之前切不可简单武断妄下结论。

四天课程，李若山老师从资产负债表的结构开始侃侃而谈，如行云流水带领大家渐入佳境，大家听得非常专注，生怕丢掉漏掉什么，那怕一个标点符号也不放过。在与三大报表的周旋中，李老师总是能驾轻就熟，先让我们象没头苍蝇一样胡冲乱撞，然后启示引领我们走出困局。

大家总是在挫败感后才能获得一丝成就感，个中滋味自知：不上李老师的课很后悔，上了李老师的课你会更后悔！为什么？不上，你就没有这样的感知，企业身处各种各样的风险之中却视而不见；上了，你就更加后悔自己为何不早点来复旦听李老师这样大师的课！